SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY

                         Ciekawostki z życia  Szkoły Podstawowej nr 4 w Sandomierzu.

 I edycja

 Od miesiąca września 2009 r w klasie II a realizowany jest  Ponadregionalny Projekt Edukacyjny współfinansowany przez Europejski Fundusz Społeczny i budżet państwa

PIERWSZE UCZNIOWSKIE DOŚWIADCZENIA DROGĄ DO WIEDZY

Głównym celem Projektu jest wdrożenie elastycznego modelu edukacji dostosowanego do indywidualnych potrzeb i możliwości uczniów naszej klasy z wykorzystaniem nowatorskich metod i treści kształcenia. Projekt ma na celu rozwijanie kompetencji kluczowych w oparciu o teorię inteligencji wielorakich Howarda Gardnera. Wykorzystanie tej teorii zapewnia uczniom doświadczenia edukacyjne i społeczne na miarę ich zainteresowań, uzdolnień  możliwości i potrzeb. Umożliwia  on działania dzieci we wszystkich dziedzinach aktywności prowadzonych do rozwijania kompetencji kluczowych, szczególnie językowej, matematyczno-przyrodniczej, artystycznej i ruchowej oraz społecznej. Uczniowie pracują w trzech Ośrodkach Zainteresowań:

Pierwszy Ośrodek Zainteresowań, który sprzyja rozwijaniu wszystkich inteligencji, a szczególnie inteligencji językowej, interpersonalnej i intrapersonalnej

Drugi   Ośrodek Zainteresowań  sprzyja rozwojowi wszystkich inteligencji, a szczególnie inteligencji wizualno – przestrzennej, muzycznej, ruchowej oraz interpersonalnej i intrapersonalnej

 Trzeci   Ośrodek Zainteresowań sprzyja rozwojowi wszystkich inteligencji, a szczególnie inteligencji matematyczno – logicznej, przyrodniczej, interpersonalnej i intrapersonalnej..

Wszystkie Ośrodki zostały bogato wyposażone  przez Unię Europejską w środki dydaktyczne, które uczniowie chętnie wykorzystują do wszechstronnego  rozwoju. W ramach Projektu dzieci rozwijają własne zainteresowania w różnych dziedzinach życia. Oto przykłady pracy naszej klasy w zajęciach pozalekcyjnych :

Zabawa w teatr- wykorzystanie pacynek i rekwizytów przygotowanych przez dzieci do przedstawienia pt. O chłopcu na wózku inwalidzkim

Praktyczna hodowla roślin w klasie- wysadzanie pelargonii i obserwacje przyrodnicze nad rośliną – wykorzystanie mikroskopu i lup , wysadzenie drzewka świerkowego do donicy z ziemią i ustawienie go w ogródku szkolnym.  wycieczki  do lasu  zmiany zachodzące w przyrodzie jesienią , spotkanie z leśnikiem - zdjęcia do wglądu. Wspólne ułożenie Kodeksu Klasowego i umieszczenie go na tablicy tak by przypominał nam zasady dobrego postępowania w szkole i poza nią. Prowadzenie Kalendarza przyrodniczego, wykorzystanie chusty animacyjnej oraz innych przyrządów  sportowych do zajęć ogólnorozwojowych dzieci, praca z Logico , które cieszy się dużym zainteresowaniem oraz ser szwajcarski, który pomaga się skoncentrować . Największym powodzeniem cieszy się okienko telewizyjne, w którym dzieci podsumowują zajęcia, bawią się w spikerów TV oraz prezentują swoje zdolności aktorskie.

Z obserwacji uczniów  wynika, że zajęcia te cieszą się ogromnym powodzeniem i wyzwalają potencjał dzieci.

                                                      Opracowała wychowawczyni klasy: mgr Teresa Jońca